生物教研组拥有一支素质高、教学能力强的教师队伍。2015年在编在职人数25 人(男15人,女10人),其中高级教师2人,一级教师12人,二级教师8人,2015年新分配2人,读本专业教师百分比100%,本科学历百分比100%。科组成员获市级及以上先进个人荣誉有18人次,成员获市级及以上奖励12人,占48%,获校级及以上奖励22人,占88%。

教研组长、学科带头人余耀辉老师是中学生物高级教师、普宁市第十二届和第十三届人大代表、揭阳市全国教育统一考试先进工作者、普宁市优秀教师。在余耀辉老师的带领下,生物教研组以“让所有教师各施所长,各显其功”为理念,以提高教学效能为核心,以落实教学常规、探索新的教学方式为重点,以教师的身心健康发展为保障,全面推进生物教研组的标准化建设,努力把生物教研组打造成一个师德师风高尚、能教善研的品牌科组。

       勤教力学,名师汇集,这是我们科组的优势。在先进理念的指导下,在上级领导的关心、帮助下,科组老师主动承担了各类型的公开课,积极参与了主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛,在各项活动中取得了喜人的成绩。据不完全统计,我科组成员在各项比赛中累积获得奖项90多项,其中,国奖2项,省奖23项,粤东奖励3项,市奖27项。近年来,科组经常开展教研科研活动,组织教师认真学习课程标准,钻研教材,探究学法、改进教法,有多位老师的教学论文、教学案例在省、市比赛中获奖,论文多次在全国期刊发表。傅木强老师是中学生物高级教师、普宁市优秀教师,有丰富的教学实践经验,获国奖1项,市级以上奖励2项,发表了《“生物学问题导学法”教学中问题的生成策略》、《浅谈胡萝卜愈伤组织浸制标本的制作》等多篇论文;陈宏昭老师为普宁市学科中心组成员、普宁市优秀青年教师、广东教育学会生物学教学专业委员会先进工作者,多次获省、市比赛奖项,其中课例《DNA是主要的遗传物质》获揭阳市一等奖,论文《注重实验设计 提升教学实效》在广东省中学生物教学论文与教学设计评选活动中获三等奖;陈俊生老师是普宁市优秀青年教师,工作勤恳、认真,获省奖2项,市奖10项,并发表论文多篇,其中论文《“问题导学法”中问题启迪导学初探》发表于《中学生数理化(学研版)》、《谈启发联想法在生物课堂中的运用》发表于《揭阳教育》;肖卫彬老师擅长于教学研究,撰写教学案例和教学论文十余篇,其中获国家奖励1篇,省一等奖1篇,市级以上奖励7篇,《胡萝卜愈伤组织培养简易化的探究》、《“问题导学法”在高中生物实验教学中的实践与思考》等5篇论文发表于全国不同期刊;陈泽华、卢习刚、林锡辉、方冰银等多位老师勤于钻研,乐于奉献,指导的学生多次在广东省中学生高中生物学联赛中获奖。

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       素质培养,学生成才,这是我们的教学理念。教学中,我们注重课程创新与开发的过程,促使学生素质的全方位提升,努力提高学生的学习能力、创作能力和操作能力,使生物科逐步成为学生素质培养的特色学科。《学生课外作品集》一书是我组学生素质培养的成果之一,此书中学生创作的作品受揭阳市教研室专家的高度认可,获揭阳市课题研究成果一等奖。教学中我们注重学生创造力和研究精神的培养,编着了具有本校特色的校本培训计划及教材,教学效果显着:2004年~2007年四年高考中生物单科成绩平均分均在揭阳市12所调考学校中排第四名(12所调考学校中有7所县级以上重点中学,普宁一中为县级副点中学);陈洽明、黄喜斌、庄继文等同学获揭阳市高考生物单科第二、三名;蔡培鑫、陈焕填、韦练忠等多位同学获普宁市高考生物单科成绩前五名;蔡培鑫、黄喜斌高考生物单科进入省前100名;2009年有多位同学获理科基础省状元;多年来组织学生参加广东省中学生生物学联赛,成绩优异,多人获得省奖,其中邱礼宏同学获省一等奖、方妙纯同学获省二等奖,王博达、邱礼彪、方绮琳、余祥福、郑和东、方金潮等同学获省三等奖。

      开拓创新,以科研促教学,这是我们的教学特色。2011-2014年,生物教研组承担了广东省 “十二五”规划课题子课题研究项目——《生物学“问题导学法”教学中,教师指导作用的研究》的研究,在这三年里,我们坚持研、教结合,开展课题研究,以建构主义理论为指导,以变革学生的学习方式,实现教师角色定位的转变为研究目标,用“问题”驱动学生学习,建构自主、合作、探究的生物学课堂,发展学生分析、解决问题的能力及获取新知的能力,让学生在教师的指导下,积极地解决问题,并获取隐含于“问题”背后的科学知识,明显提高了生物学课堂教学质量。期间,课题主持人余耀辉老师充分发挥课题组成员和生物组教师的积极性,共有科组成员20人参与课题的研究工作,课题研究参与率高达80%,取得了丰硕的研究成果,受到专家和同行的一致认可。成果包括课题研究成果丛书一套(共4册,累计32万字),教学录相课2节。成果名称如下:《课题研究纪录》(累计8万字)、《学生课外作品集》(累计4万字)、《教学案例设计》(累计11万字)、《优秀论文集》(累计9万字)、《课堂教学录像》(时长90分钟)。课题于2014年通过揭阳市教育局教研室专家组评审验收,并在研究项目评奖活动中,获研究成果一等奖。

       不断学习,勇攀高峰,这是我们的追求。科组建设建设是一项长期的动态发展过程,需要广大生物教师的积极探索和不懈努力,只有不断创新和发展,才能让每一位生物教师乃至整个科组的专业技术水平获得可持续的发展,才能使我们的教学质量不断提高。下阶段我们将正确评价组建设过程中的优势以及存在的问题,深化科组建设过程中的细则,完善自身存在的不足,注重学生的发展和学科的特色建设,为创建“普宁市中小学示范科组”而不懈努力。


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